Nuevo enfoque sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en un entorno educativo virtual : (Registro nro. 170968)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| fixed length control field | 02312nab a22002054a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NúMERO DE CONTROL | |
| control field | AR-BaUBC |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIóN GENERAL | |
| fixed length control field | 200918t2012 ag |||||o|||| 001 0 spa d |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACIóN | |
| Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra | AR-BaUBC |
| Entidad que transcribió la catalogación | AR-BaUBC |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL - NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre Personal | Bruno, Oscar Ricardo |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título propiamente dicho | Nuevo enfoque sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en un entorno educativo virtual : |
| Parte restante del título | un estudio de caso sobre e-learning basado en la inversión de roles de docente y alumno / |
| Mención de responsabilidad | Oscar Ricardo Bruno |
| 300 ## - DESCRIPCIóN FíSICA | |
| Extensión | p. 27-41 |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFíA, ETC. | |
| Nota de Bibliografía, etc. | Incluye bibliografía. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Nota de resumen, etc. | El presente trabajo es parte de la tesis doctoral en educación del autor, quien buscó analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto educativo virtual y determinar la redefinición de sus elementos componentes a partir de la<br/>reconfiguración de los roles en los participantes Conformó la muestra, por un lado, un grupo de estudiantes de 6º sexto año de la especialidad computación de una escuela técnica. Estos alumnos, con un manejo excelente de las tecnologías de la información, actuaron ejerciendo roles de profesores, tutores, generadores de material didáctico y administradores. Por otro lado, el grupo que completó esta secuencia educativa estaba compuesto por docentes que, en esta situación particular,<br/>se encontraban en calidad de aprendices de educación a distancia. La tarea de deconstrucción que se llevó a cabo a nivel conceptual es reflexiva respecto de ciertos lugares inamovibles y determinadas concepciones hegemónicamente establecidas.<br/>El estudio tuvo el propósito de asumir una redefinición de los roles de los actores del proceso de aprendizaje en el sistema educativo, lo que, a su vez, contribuyó, sin duda, a la apertura de un abanico de posibilidades. |
| 530 ## - NOTA DE FORMATO FÍSICO ADICIONAL DISPONIBLE | |
| Nota de formato fìsico adicional disponible | También disponible en formato electrónico. |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN - NO CONTROLADO | |
| Término | EDUCACIÓN |
| 773 0# - ASIENTO DEL ÍTEM FUENTE | |
| Host Biblionumber | 231 |
| Host Itemnumber | 159515 |
| Lugar : editorial, fecha del ítem fuente | Buenos Aires : Universidad del Salvador. Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo. Biblioteca Signos. |
| Otro ítem identificador | 500001581 |
| Título del ítem fuente | Signos universitarios |
| ISSN | 0326-3932 |
| Host Biblionumber | 231 |
| Host Itemnumber | 157315 |
| Lugar : editorial, fecha del ítem fuente | Buenos Aires : Universidad del Salvador. Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo. Biblioteca Signos. |
| Otro ítem identificador | NOR-000044920 |
| Título del ítem fuente | Signos universitarios |
| ISSN | 0326-3932 |
| 856 40 - LOCALIZACIóN ELECTRóNICA Y ACCESO | |
| URL | https://p3.usal.edu.ar/index.php/signos/article/view/1811/2264 |
| Nota pública | Acceso a texto completo. |
| 942 ## - ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) | |
| Esquema de clasificación utilizado | SuSal |
| Tipo de ítem (Koha) | Artículos de revistas |
No hay ítems disponibles.
