Niveles diferenciales de rendimiento lógico en niños oyentes y sordos /
Niveles diferenciales de rendimiento lógico en niños oyentes y sordos /
Nora Ricardi
- 107-128 p.
En este trabajo se ha evaluado la coherencia interna de razonamiento y se han tipificado distintas estructuras inferenciales de premisas, teniendo en cuenta el nivel evolutivo delpensamiento, según Piaget, y las distintas condiciones psicolingüísticas, en la que se hallan los sujetos estudiados. Se trabajó con una muestra integrada por 40 niños sordos y 40 niños oyentes, a quienes se les administró el Test de Coherencia de Razonamiento para Niños (TCNR) de López Alonso y Ricardi (1985) y ocho pruebas seleccionadas de Piaget, que permitió ubicarlos en los distintos estadíos evolutivos del pensamiento.
En este trabajo se ha evaluado la coherencia interna de razonamiento y se han tipificado distintas estructuras inferenciales de premisas, teniendo en cuenta el nivel evolutivo delpensamiento, según Piaget, y las distintas condiciones psicolingüísticas, en la que se hallan los sujetos estudiados. Se trabajó con una muestra integrada por 40 niños sordos y 40 niños oyentes, a quienes se les administró el Test de Coherencia de Razonamiento para Niños (TCNR) de López Alonso y Ricardi (1985) y ocho pruebas seleccionadas de Piaget, que permitió ubicarlos en los distintos estadíos evolutivos del pensamiento.
