El proceso de elaboración de un Inventario de Creencias Didácticas y Epistemológicas (ICDE) /
El proceso de elaboración de un Inventario de Creencias Didácticas y Epistemológicas (ICDE) /
Carmen Peme-Aranega, et al.
- 1-37 p.
El presente trabajo tiene como objetivos: determinar categorías conceptuales, subcategorías y dimensiones de análisis representativas de algunas creencias epistemológicas (ICDE) para profesores de Ciencia del Nivel Medio (en formación y en ejercicio).La metodología del proceso de desarrollo del instrumento consistió en: a) elaborar un primer marco teórico de categorías conceptuales, subcategorías y dimensiones de análisis, b) preparar y aplicar cuestionarios y realizar entrevistas; analizar los resultados y obtener el juicio de expertos y de otros evaluadores externos para formular marcos teóricos sucesivos, c) elaborar ítemes y d) someterlos a la consideración de nuevos expertos hasta elaborar la Versión Final del Inventario de Creencias Didácticas yEpistemológicas que se presentan en este trabajo.
El presente trabajo tiene como objetivos: determinar categorías conceptuales, subcategorías y dimensiones de análisis representativas de algunas creencias epistemológicas (ICDE) para profesores de Ciencia del Nivel Medio (en formación y en ejercicio).La metodología del proceso de desarrollo del instrumento consistió en: a) elaborar un primer marco teórico de categorías conceptuales, subcategorías y dimensiones de análisis, b) preparar y aplicar cuestionarios y realizar entrevistas; analizar los resultados y obtener el juicio de expertos y de otros evaluadores externos para formular marcos teóricos sucesivos, c) elaborar ítemes y d) someterlos a la consideración de nuevos expertos hasta elaborar la Versión Final del Inventario de Creencias Didácticas yEpistemológicas que se presentan en este trabajo.
